• Μπέσπαρης Πέτρος

Ο Γιώργος Ιγνατιάδης γεννήθηκε στον Ακρίτα Κιλκίς. Σε ηλικία δέκα χρόνων έχασε τον πατέρα του, που ήταν δάσκαλος. Ο δάσκαλος Μιχάλης Ιγνατιάδης είχε αφήσει εντολή στη σύζυγό του τα δύο από τα τέσσερα παιδιά τους, η Αρετή και ο Γιώργος, να σπουδάσουν.

• Αποστολίδου Βενετία
• Παπαρούση Μαρίτα

Η διδασκαλία της λογοτεχνίας στην ελληνική εκπαίδευση αποτελεί διαχρονικά έναν χώρο έντονου προβληματισμού και συχνών αναμορφώσεων.

• Παπαρούση Μαρίτα

• Γιωτοπούλου Κατερίνα

Κατά καιρούς επανέρχεται στον δημόσιο λόγο ο προβληματισμός για το μορφωτικό επίπεδο των φοιτητών και των φοιτητριών των πανεπιστημιακών τμημάτων από τα οποία αποφοιτούν οι μελλοντικοί φιλόλογοι.

• Αναγνωστοπούλου Διαμάντη

Η λογοτεχνία μας βοηθά να ζήσουμε δίνοντας νόημα στη ζωή μας, μιλά για την ανθρώπινη εμπειρία, διευρύνει τα όριά μας και τη σκέψη μας, ενδυναμώνει τη διάδραση με τους άλλους, προσφέρει «αισθήματα και αισθήσεις που εφοδιάζουν τον πραγματικό κόσμο με νόημα και ομορφιά» (Todorov, 2007: 16) και βοηθά να διαβάσουμε το πραγματικό μέσα στην πολυπλοκότητά του.

• Παπαρούση Μαρίτα
• Κιοσσές Σπύρος

Εισαγωγή και προβληματισμοί: Η διδασκαλία του μυθιστορήματος αποτελεί αναμφίβολα σημαντική τομή και ταυτόχρονα πρόκληση στη διδακτική της λογοτεχνίας στο σχολείο σε πολλαπλά επίπεδα.

• Γαμβρού Ειρήνη

Σκοπός του κειμένου που ακολουθεί είναι η ανάδειξη της σχέσης του Προγράμματος Σπουδών της Λογοτεχνίας με την οργάνωση του μαθήματος στη σχολική τάξη. 

• Καλασαρίδου Σωτηρία

Μέσα από τη διεθνή βιβλιογραφία και έρευνα διαπιστώνει κανείς το αυξανόμενο ενδιαφέρον διδασκαλίας της πολιτικής ποίησης στον βαθμό που αυτή συνδέεται με την καλλιέργεια της «ιδιότητας του πολίτη» και την ενδυνάμωση της δημοκρατικής παιδείας στο πλαίσιο των σύγχρονων δυτικών κρατών και σε αντίστιξη με την αύξηση συμπεριφορών που βρίσκονται σε άμεση σχέση με ακραία πολιτικά μορφώματα που καπηλεύονται την εθνική ταυτότητα με απώτερο στόχο την καλλιέργεια ρατσιστικών συμπεριφορών (Booker, 2015; Klawitter & Viol, 2013; Knight, & Lasczik Cutcher, 2017^. Cuminale, 2017).

• Γκουτσιουκώστα Ζησούλα

Καθώς οι νέες τεχνολογίες διαμορφώνουν μια νέα κειμενική οικολογία (Αποστολίδου, 2012), η αξιοποίηση πολυτροπικών κειμένων στη λογοτεχνική εκπαίδευση όπως η ψηφιακή αφήγηση (digital storytelling) και η καλλιέργεια νέων γραμματισμών πλάι στους παραδοσιακούς γραμματισμούς κρίνεται αναγκαία. 

• Καράογλου Χαράλαμπος Λ.

Ο υπότιτλος της ομιλίας μου δημιουργεί, ίσως, το ερώτημα, αν ο Καβάφης είναι και θεωρητικός της ποίησης, αν είχε προβληματιστεί γύρω από το νόημα της τέχνης του και αν διέθετε, συγκροτημένη θεωρητική σκέψη. Το ερώτημα είναι εύλογο, αφού ο ποιητής δεν μας άφησε δοκίμια για την Τέχνη.

• Παντελιάδου Σουζάνα
• Σανδραβέλης Άγγελος

Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ) αποτελούν τη μεγαλύτερη αριθμητικά κατηγορία στη σημερινή ειδική αγωγή και στο σύνολό τους εκπαιδεύονται κυρίως στον χώρο της γενικής εκπαίδευσης, καθιστώντας την κατανόησή τους ως επιτακτική ανάγκη για όλες και όλους τις/τους εκπαιδευτικούς.

• Κόκορης Δημήτρης

Το να αναφέρει κάποιος σήμερα ότι ο Αδαμάντιος Κοραής και το έργο του συγκροτούν έναν βασικό πυλώνα των Νεοελληνικών Γραμμάτων είναι, βέβαια, εύλογο και σωστό, ωστόσο δεν παύει να είναι και αναμενόμενο.

• Λυτζερίνου Ευαγγελία
• Χατζοπούλου Ειρήνη

Αν το μυθιστόρημα είναι ένας καθρέφτης που τον περιφέρουν σε ένα μεγάλο δρόμο, όπως έλεγε ο Σταντάλ, τότε το βιβλίο Η τέχνη του μυθιστορήματος του Μάκη Καραγιάννη δεν είναι απλώς ένας καθρέφτης, αλλά ένας πολυπρισματικός φακός που φωτίζει το ίδιο το μυστήριο της αφήγησης. 

• Σούκου Πελαγία

Η Σύγχρονη Πρακτική Γραμματική της Γεωργίας Κατσούδα, ερευνήτριας Α΄ βαθμίδας ΚΕΝΔΙ-ΙΛΝΕ της Ακαδημίας Αθηνών, κυκλοφορεί από το 2007 από τις εκδόσεις Άγκυρα με δεύτερη έκδοση αυτή του 2018 στην οποία μεταξύ άλλων προστέθηκε η ενότητα της Φωνητικής.

• Καρατζίδου Γιώτα
• Γούναρης Βασίλης Κ.

Με αφορμή την επέτειο των 100 χρόνων της πρώτης Σχολής του Α.Π.Θ, της Φιλοσοφικής Σχολής, πραγματοποιήθηκε στις 26 και 27 Σεπτεμβρίου 2025 στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης το Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Ανθρωπιστικές σπουδές και εκπαίδευση στον 21ο αιώνα.